lunes, 17 de octubre de 2011

LA CARRERA ESPACIAL - I PARTE

Tanto la idea del viaje espacial como la tecnología que nos ha permitido movilizarnos en el espacio, tienen precedentes muy antiguos. En la literatura se registra “La verdadera historia” escrita por Luciano de Samosata (60 d.c.) y “De la Tierra a la Luna” (1865) por Julio Verne, donde se relatan viajes de ficción científica a la Luna.
Los primeros experimentos para hacer volar un objeto se efectuaron en el siglo IV a.c.. Con el transcurrir del tiempo se han ido planteando y dejando de lado muchos conceptos y dispositivos como el de fuerzas centrífugas y cuerpos antigravedad. Sólo la idea de Newton sobre el Principio de Acción y Reacción (1687) ofreció un sólido fundamento para la construcción del cohete, dispositivo que reunía lo que se requería: Una gran potencia y para transportar en su interior todo lo necesario para un viaje espacial. En las primeras décadas del siglo XX se desarrollaron los primeros motores y las primeras máquinas volantes y se formaron empresas como la American Rocket Society (EEUU) y la VFR (Alemania). Estas proporcionaron el clima propicio para la preparación de ingenieros que dominarían la industria aeroespacial en las próximas décadas.
La VFR construyó el primer cohete de nombre A-4, conocido más luego como V-2 (Arma de la venganza-2). Este cohete no sólo fue una poderosa arma de guerra sino también la esperanza de hombres que pensaban viajar algún día al espacio. Entre estos seguramente estuvo Wernher Von Braun. Terminada la guerra, americanos y soviéticos se dedicaron a perfeccionar la tecnología de los cohetes. En cada intento nuevos récords de altitud, velocidad y carga útil transportada fueron sistemáticamente superados hasta que, en la URSS, Sergei Korolev y su equipo pusieron en órbita el Sputnik – 1 (4 de Octubre de 1957) y luego el Sputnik – 2 con la perra Laika a bordo, dando a entender que el próximo objetivo sería el envío de hombres al espacio. Por su parte EEUU decidió crear la NASA (Agencia Nacional para la Aeronáutica y el Espacio, 1958) como agencia exclusiva para la exploración espacial.
Había empezado la carrera espacial entre EEUU y la URSS, planteándose dos metas: alcanzar la Luna y enviar un hombre al espacio.
Después de leer esta primera parte, responde estas dos preguntas:
1. ¿Por qué crees que el hombre decidió explorar el espacio?
2. ¿Por qué los EEUU y la URSS se lanzaron en la carrera de conquistar el espacio?




martes, 11 de octubre de 2011

EL HOMBRE Y LA EXPLORACIÓN DEL ESPACIO

El hombre desde siempre ha sido un explorador. Desde los tiempos más remotos se tienen evidencias de su afán por saber más acerca de lo que existía en su entorno. Más aún, su mirada siempre estuvo dirigida al espacio con la convicción de que su vida estaba regida de alguna manera por los acontecimientos celestiales. Sin embargo, es en los últimos cinco lustros que el hombre ha intensificado sus investigación del espacio gracias al satélite y las naves espaciales. Dentro de estos artefactos, una diversidad de instrumentos miden, registran e informan acerca de sus hallazgos en el espacio. Un astronauta puede describirse cosas nunca vistas antes.Los científicos esperan que estas nuevas observaciones sirvan para hallar respuestas a preguntas tales como : 
* ¿La Tierra siempre ha existido?; ¿De no ser así, cuándo, cómo y por qué se creó la Tierra? ; ¿Y si tiene un principio, entonces, tendrá un final?; ¿En caso de ser afirmativo.cómo será?.
*¿La Luna fue alguna vez parte de la Tierra?; ¿O fue antes un planeta?; ¿O comenzó a existir al mismo tiempo de la  Tierra?.
*¿Las estrellas, el Sol y los otros planetas , también comenzaron a existir al mismo tiempo que la Tierra?
*¿Existirán otros mundo como el nuestro?; ¿La vida es un fenómeno propio de la Tierra?; ¿O también existe vida en otros escenarios del universo?

Si tú fueras uno de los científicos ¿Qué respuesta darías a estas interrogantes?



martes, 4 de octubre de 2011

EL HOMBRE Y EL ESPACIO





Un día cualquiera al leer una noticia en el diario o al verla en la televisión, nos encontramos que tiene que ver con un hecho ocurrido en el espacio. Estas noticias nos indican que el hombre está constantemente observando el espacio, ya sea desde la superficie de la Tierra o desde el propio espacio, directamente con sus sentidos o a través de instrumentos que cada vez más  extienden la capacidad de los sentidos humanos.  Conocedores de este hecho:   


Escribe brevemente la noticia más reciente que hayas conocido.
Las noticias no deben repetirse, lean los comentarios anteriores y escriban otra noticia.







lunes, 22 de agosto de 2011

INFORME CIENTÍFICO

ESTIMADOS ESTUDIANTES:
                                                 LES PRESENTO UN MODELO DE INFORME PARA QUE USTEDES TENGAN UNA IDEA DE LO QUE TIENEN QUE PRESENTAR. ESPERO LES SIRVA DE AYUDA.
ATTE.
PROF. CONSUELO


Carátula: Debe contener:
* Título de la investigación
*  Nombres y apellidos completos del equipo de trabajo, grado de estudios.
*  Nombre de la profesora.
*  Institución Educativa
*  Contenido: El informe deberá contener la numeración ordenada de los contenidos de trabajo.
*  Introducción:Escrito en 75 líneas como máximo, a un solo espacio.
*  Planteamiento del problema a investigar: Descripción concisa de:
    -  Problema de la investigación
    -  Objetivo de la investigación.
    -  Justificación de la investigación.
*   Importancia: Población beneficiaria, concordancia con prioridades y planes de desarrollo local, regional o nacional.
*  Marco teórico (Concepción científica): Antecedentes del problema y definición de términos básicos. Formulación de hipótesis y definición de las variables.
*  Materiales y métodos (Concepción tecnológica): Descripción de los materiales métodos a utilizar. Modificaciones realizadas por los autores. Esquemas si es pertinente. Descripción del equipo. Diseño del prototipo (Si existe). Toma de datos (tablas).
*  Resultados: Procesamiento de datos (ecuaciones y gráficos). Análisis de datos (Interpretación). Contrastación de hipótesis. Verificación de los resultados. 
*   Discusión: Comparación de los resultados con lo de otros autores publicados en libros, revistas consultados.
*    Conclusiones y recomendaciones numeradas en orden correlativo. Discusión del problema.
*    Referencias bibliográficas: Incluir todas las referencias utilizadas en el trabajo en orden alfabético. Para revistas, apellidos, nombres. Título del artículo. Nombre de la revista, número y año de publicación, número de páginas, editorial, ciudad donde se ha impreso. Para libros, apellidos, nombres. Título del libro. Número de páginas, editorial, ciudad donde se ha impreso, año de  publicación. Para información de internet, indicar la dirección de la página web y el autor del artículo si estuviera especificos.
*   Anexos: Incluir anexos de fotos del proceso de información en las que figure el autor(es) y si fuera necesario alguna otra información adicional.
*  Agradecimientos a persona o instituciones.
*  CUADERNO DE CAMPO: Contiene el registro detallado del proceso de la investigación, de la toma de datos, de los hechos, de los procesos, de los hallazgos de las nuevas investigaciones, de los ensayos y resultados de las entrevistas.

miércoles, 22 de junio de 2011

CAÍDA LIBRE DE LOS CUERPOS

Buenos días queridos estudiantes:
                                                  El día de hoy vamos a realizar el tema "CAÍDA LIBRE DE LOS CUERPOS". Para saber de que se trata investiga en la siguiente página:

                                          www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/fisica/Tema1.html
CAPACIDADES:
1. Analiza el movimiento de caída libre vertical y deduce sus ecuaciones.
2. Utiliza las ecuaciones del movimiento para resolver problemas de caída libre de los cuerpos.



martes, 21 de junio de 2011

CLONACIÓN

Después de ver este video: http://www.youtube.com/watch?v=Ah_HUo6AdZQ&feature=related
les pregunto ¿Qué opinan sobre este tema? ¿Están de acuerdo con la clonación humana? ¿Por qué?
Espero sus respuestas que siempre son muy analíticas.
Prof. Consuelo

jueves, 9 de junio de 2011

MOVIMIENTO

EXPLORA EN INTERNET:
                                             En las siguientes páginas web encontrarás algunas simulaciones sobre el movimiento, elige la que más te gusta, experimenta virtualmente y presenta un reporte sobre tu experiencia.

 1)   www.educaplus.org/movi/

 2)   www.cientec.or.cr/ciencias/experimentos/física.htm

 3)   http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/rectilineo/rectilineo.htm

¡SUERTE!

domingo, 3 de abril de 2011

BIENVENIDOS BASADRINOS

“Cuando se nos otorga la enseñanza se debe percibir como un valioso regalo y no como una dura tarea, aquí está la diferencia de lo trascendente.”Albert Einstein





HOLA CHICOS Y CHICAS:
                                            Empiezo este blog con una frase de Einstein esperando poder interactuar con ustedes queridos estudiantes y  encender la llama de la curiosidad científica que todos tenemos. Este blog nos permitirá utilizar la tecnología que nos va a servir para complementar el trabajo en aula, como también fomentar la creatividad, analizar, enunciar criticas o comentarios constructivos y sobretodo el poder compartir nuestras opiniones. Esta página se la dedico a Galileo Galilei y Darwin por cambiar la concepción del universo y del ser vivo. En la historia de la humanidad hubieron muchos físicos que en su momento fueron muy importantes con sus aportes, yo creo que lo que hizo Newton en su momento fue increíble, prácticamente de la nada. ¿A quién se le podría ocurrir que la fuerza que mantiene a la Luna en órbita con la Tierra es la misma que hace caer a los objetos?. Después lo de Einstein  fue genial, darle una vuelta de tuerca a lo que había y en la actualidad Stephen Hawking! básicamente el padre de la teoría big bang, y del comportamiento de los hoyos negros. Son tantas leyes que aún faltan descubrir.
Espero queridos estudiantes que todo lo que estudiemos este año les guste y sobretodo aprendan temas interesantes que los motiven a seguir investigando más.
                                                                          Con cariño
                                                                                            Prof. Consuelo






PROYECTO DE GESTIÓN AMBIENTAL

PROYECTO  2011
"SEMBRANDO ÁREAS VERDES"

APRENDIZAJE ESPERADO
 • Valorar y utilizar los recursos naturales y del medio ambiente.
 • Fomentar la adquisición de una serie de valores que motiven a comportarse con interés y preocupación  por el medio.
 • Practicar hábitos de cooperación, responsabilidad, justicia y solidaridad.
 • Obtener plantas alimenticias y frutos, sanos, limpios y económicos, utilizando recursos a nuestro alcance.

ESTUDIANTES EMPEZANDO EL TRABAJO







Felicito a mis queridos alumnos y alumnas por el gran entusiasmo , esfuerzo y empeño que mostraron el día sábado 02 de abril, al sembrar sus plantas y poder lograr que nuestro querido colegio cada año se observe mas arborizado.

viernes, 26 de noviembre de 2010

La bóveda del futuro


Estimados estudiantes:
Sabiendo que el Calentamiento Global es un problema mundial, les presento este video y quisiera saber sus comentarios al respecto.
http://www.youtube.com/watch?v=GMjH5VM1Nbg

Prof. Consuelo